Anasayfa







22.Özel Eğitim Kongresi Özel Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bildiri İndeksi
Kongreler
1. Ulusal İlköğretim Kongresi
Bildiri İndeksi
XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Bildiri İndeksi
XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı
Bildiri İndeksi
III. Eğitim Yönetimi Kongresi
Bildiri İndeksi
XVII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Bildiri İndeksi
VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Bildiri İndeksi
World Conference on Educational Sciences
Bildiri İndeksi
Further Education in the Balkan Countries
Bildiri İndeksi
IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Bildiri İndeksi
IV. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi
Bildiri İndeksi
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Bildiri İndeksi
XVIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı
Bildiri İndeksi
IV.Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi
Bildiri İndeksi
Dünya Eğitim Bilimleri Kongresi (WCES 2010 World Conference on Educational Sciences)
Bildiri İndeksi
1.Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi
Bildiri İndeksi
19. Eğitim Bilimleri Kurultayı
Bildiri İndeksi
World Conference on Psychology Counselling & Guidance
Bildiri İndeksi
2.nd World Conference on Psychology, Counselling& Guidance
Bildiri İndeksi
20.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı
Bildiri İndeksi
Uluslararası Türkçenin Eğitimi- Öğretimi Kurultayı
Bildiri İndeksi
2.nd World Conference on Learning Teaching & Educational Leadership
Bildiri İndeksi
I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi
Bildiri İndeksi
XI. Ulusal Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi
Bildiri İndeksi
3rd International Conference on New Trends in Education and Their Implications
Bildiri İndeksi
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
Bildiri İndeksi
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Bildiri İndeksi
2. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi
Bildiri İndeksi
3. International Congress on Early Childhood Education
Bildiri İndeksi
22.Özel Eğitim Kongresi Özel Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
Bildiri İndeksi


Yazar Bildiri Adı
Selda ÖZDEMİR 2-12 Yaşları Arasında Otizm Tanısı Almış Çocuğu Bulunan Ailelerin Tanı Öncesi, Sırası Ve Sonrasına Yönelik Görüşleri
Hatice GÜNEY 5. Sınıf Düzeyinde İlköğretim Okulu Öğrencileri İle Bilim Ve Sanat Merkezi Öğrencilerinin Su Bilinci Konusundaki Performanslarının Ölçülmesi
Halil İbrahim ÇELİK Aile Eğitiminin Annelerin Sosyal Öykü Yazma Becerisindeki Etkililiği
Yasemin AYDIN Alternatif İletişim Aracı Olarak Bir Görsel İletişim Platformunun Tasarlanması, Uygulanması ve Değerlendirilmesi
Kristen L. McMASTER Assessment for Instructional Decision-Making: Curriculum-Based Measurement
Tamer KARAKOÇ Az Gören Öğrencilerin Görme Becerilerinden Görme Alanlarına İlişkin Görsel Performanslarının Ölçümlenmesi
Pınar ŞAFAK Az Gören Öğrencilerin İşlevsel Görme Değerlendirme Aracı İle Görme Becerilerinden Yakın Görme Becerilerinin Değerlendirilmesi
Tamer KARAKOÇ Az Gören Öğrencilerin Okuma, Yazma Ve Bağımsız Hareket Alanlarında Görme Gücünü Kullanmaları Hakkında Kendi Beyanları İle Yapılan Doğrudan Gözlemlerin Karşılaştırılması
Ahmet KONROT Bak-Gör-Duy Etkileşimli Bilgisayar Destekli Dudak Okuma Temel Eğtim Programı Çalıştayı
Bülbin SUCUOĞLU Bilgilendirme ve Performans Geribildirimine Dayalı Müdahele Programının Öğretmen Öğrenci Çifti Çıktıları Üzerindeki Etkileri
Hakan SARI Bilim Ve Sanat Merkezlerindeki ( Bilsemlerde) Karşılaşılan Sorunların Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi
Melek Nur ERDOĞAN Bilim Ve Sanat Merkezlerindeki Öğrencilerin Yetenek Alan/Alanlarına Yönlendirilmesindeki Uygulamalar
Cevriye ERGÜL Bir Erken Müdahale Programı Olarak Etkileşimli Kitap Okuma Programının Etkililiğinin İncelenmesi
Zerrin TURAN Bir Yaştan Küçük İşitme Kayıplı Bebeklere Aile Eğitimi
Ayşegül ATAMAN Çeşitli Disiplinler Tarafından Yapılan Özel Eğitim Araştırmaları
Hakan SARI Çok Engelli Öğrencilere Yüze Bakma Becerilerinin Öğretilmesinde Yoğunlaştırılmış Karşılıklı Etkileşimin Kullanılması
Levent YAYCI D2 Testinin Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Ayça USLU Dehb` li Dehb& Öög`li Çocukların Üst Biliş Özelliklerinin İncelenmesi
Bülent TOĞRAM Dil Ve Konuşma Terapisti Bakış Açısıyla Engelli Bireylerin Ailelerine Danışmanlık
Arzu AKYÜZ TOĞRAM Doğal Dil Öğretim Tekniğinin Gecikmiş Dil Ve Konuşma Sorunu Olan Çocukların İletişimde Reddetme İşlevini Kullanımlarındaki Etkinliği
«
1
2
3
4
5
6
»
Toplam Sayfa Sayısı: 6  Görüntülenen: 1
0506 891 83 48 | 0541 434 54 24
0312 434 54 00 | 0549 548 06 30
Bu web sitesinde yer alan bütün görsel ve yazılı materyallerin telif hakları Pegem Akademi Yayıncılık'a aittir.
Her hakkı saklıdır. 2005-2016 © Pegem Akademi Yayıncılık.
.