|
|
|
Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi
 |
 |
|
| Teması: |
|
| Düzenleme Tarihi: 14-16 Nisan 2006 |
|
| Düzenleyen: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı |
|
| Yapıldığı İl: ANKARA |
|
| Fiyat / Price: 0,00 TL |
|
|
|
|
|
 |
| Beden Eğitimi ve Oyun »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Uğur Altay MEMİŞ, İbrahim YILDIRAN |
Erken Yaşlarda Fiziksel Aktivite Alışkanlığı Kazanılmasının Toplum Sağlığı Açısından Önemi
|
|
| Sinan AYAN , Araş. Gör., Uğur A. MEMİŞ, Araş. Gör., Baybars R. EYNUR, Dr. |
İlköğretim I. Kademede Beden Eğitimi Dersine Verilen Önemin Sınıf Öğretmenleri Açısından Değerlendirilmesi
|
|
| Nevzat DEMİRCİ, Okt. |
İlköğretim I. Kademe Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri Çerçevesinde Oyunla Eğitim Konusundaki Yeterlilik Düzeylerinin İncelenmesi
|
|
| Murat TEKİN, Arş. Gör., Bahadır DEMİR, Öğrt. |
Sınıf Öğretmenlerinin Çeşitli Değişkenlere Göre Beden Eğitimi Dersinin Uygulanma Düzeyi İle İlgili Görüşleri
|
|
| Aysel (Demiroğlu) MEMİŞ, Arş. Gör. Dr., Prof. Dr. |
Oyunun Çocuk Gelişimine Etkisi ve Eğitimdeki Önemi
|
|
|
|
| Diğer Konulardaki Bildiriler »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Aysel (DEMİROĞLU) MEMİŞ, Araş. Gör. |
İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Çalışma Alışkanlık ve Tutumları
|
|
| Mustafa KALE, Öğrt. Gör. Dr. |
İlköğretim Bölümü Öğretim Elemanlarının, Öğretim Teknoloji ve Materyallerini Kullanma Becerilerinin, Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
|
|
| Barış ÇETİN, Araş. Gör. |
İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerin Biliş Üstü Becerilerin İncelenmesi
|
|
| Alparslan GÖZLER, Öğrt. Gör., Celalettin DİLLİ |
Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Sınıf Yönetimi Dersine İlişkin Görüşleri
|
|
| Gülay EKİCİ, Öğr. Gör. Dr. |
İlköğretim I. Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Profilleri ile Öğretmen Öz-Yeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi
|
|
| Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, Yrd. Doç. Dr., Ayşe Ülkü KAN, Araş. Gör., Birsen SERHATLIOĞLU, Araş. Gör. |
Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin Değerlendirilmesi (Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği)
|
|
| Burhan AKPINAR, Yrd. Doç. Dr., Mehmet TURAN, , Alparslan GÖZLER, Öğrt. Gör. |
Birleştirilmiş Sınıflarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Yeni İlköğretim Müfredatına İlişkin Görüş ve Önerileri
|
|
| Süreyya DALKA, Öğrt. |
Birleştirilmiş Sınıflı Köy Okullarının Problemleri ve Durum Tespiti: Doğubayazıt Örneği
|
|
| Alev ÖNDER, Prof. Dr., Hülya GÜLAY DUMAN, Uzm. |
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
| Ayten İFLAZOĞLU, Yrd. Doç. Dr., Serpil HİZMETÇİ, Öğrt. |
İlköğretim Birinci Kademe Sınıf Öğretmenlerinin Ev Ödevleri Hakkındaki Görüşlerine İlişkin Nitel Bir Çalışma Örneği
|
|
| Nihan ŞAHİNKAYA, Araş. Gör., Pusat PİLTEN, Araş. Gör. |
Matematik Öğretiminde Açıklayıcı Yazı Yazma Tekniği
|
|
| Aysel (Demiroğlu) MEMİŞ, Araşt. Gör. |
Oyunun Çocuk Gelişimine Etkisi ve Eğitimdeki Önemi
|
|
| Ali Murat KARABAĞ, Öğrt. |
Çoklu Zekâ Kuramı Etkinlikleriyle Yaratıcı Drama Süreci İşleniş Örneği
|
|
| Mustafa KAHYAOĞLU, Şerafettin DABAN, Selami YANGIN |
İlköğretim Öğretmen Adaylarının Çevreye Yönelik Tutumları
|
|
| Nurettin ÖZGEN |
Coğrafya Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Dersin Hedeflerine Ulaşma Düzeyine Etkisi
|
|
|
|
| Drama »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Çetin ÇETİNKAYA, Araş. Gör. |
İlköğretim I. Kademe Öğretmenlerinin Yaratıcı Drama Yeterlilikleri
|
|
| Ergin ERGİNER, Yrd. Doç. Dr. |
Pandomimin Öğretimsel Bir Etkinlik Olarak Kullanılmasına Yönelik Uygulamalı Bir Çalışma
|
|
| Eyüp İZCİ, Yrd. Doç. Dr., Ahmet KARA, Yrd. Doç. Dr., Hüseyin TAŞAR, Öğrt. Gör. |
İlköğretim I. Kademe Öğretmenlerinin Drama Yöntemini Kullanma Durumlarının Değerlendirilmesi
|
|
| Sıddıka ORUÇ, Arş. Gör. Uzm. |
Yaratıcı Düşünme ve Yaratıcı Drama
|
|
| Ali Murat KARABAĞ, Öğrt. |
Çoklu Zekâ Kuramı Etkinlikleriyle Yaratıcı Drama Süreci İşleniş Örneği
|
|
| Sevgi İRİZ, Şebnem Deniz ÖZKAN, Nazmiye Armağan SANCAR |
Toplumsal Duyarlılık ve Drama
|
|
|
|
| Fen ve Teknoloji Eğitimi »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Halil DİNDAR, Yrd. Doç. Dr., Mehmet KARASU |
Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilgisi Derslerinde Öğretim Materyallerini Kullanma Durumlarının Karşılaştırılması (Ankara İli Örneği)
|
|
| Metin DEMİR, Araş. Gör. |
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
|
|
| Güzin Özyılmaz AKAMCA, Araş. Gör., Hülya HAMURCU, Yrd. Doç. Dr., Yasemin GÜNAY, Yrd. Doç. Dr. |
Yeni İlköğretim Fen ve Teknoloji Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri
|
|
| Ayten İFLAZOĞLU, Yrd. Doç. Dr., Elif BİLGİÇ |
Çoklu Zeka Kuramı Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersindeki Akademik Başarılarına Etkisi
|
|
| Hatice Ahu GENÇTÜRK, Lütfullah TÜRKMEN, Yrd. Doç. Dr. |
İlköğretim 4. Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Sorgulama Yöntemi ve Uygulama Örnegi
|
|
| Mehmet Fatih TAŞAR, Fatime Balkan KIYICI, Oktay ASLAN |
2004-Hayat Bilgisi Programının 4-5. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersinin Fen Boyutuna Temel Oluşturması Açısından İncelenmesi
|
|
| Mustafa KAHYAOĞLU, Öğr.Gör. Dr. , H.Coşkun ÇELİK, Öğr.Gör.Dr. , Selami YANGIN, Arş.Gör. |
İlköğretim Fen Bilgisi, Matematik ve Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları
|
|
| Serhat KOCAKAYA |
Yeni Müfredat Programına Alternatif Yaklaşımlar I: Bütünleştirici Öğretimin 7E Modeli
|
|
| Uğur TAŞDELEN, Yüksel ALTUN, Fitnat KÖSEOĞLU |
Fen Ders Kitapları: İlköğretim Öğrencileri için Yapılandırıcı Öğrenme Modeline Uygun Bir Metin Önerisi
|
|
| Mehmet İkbal YETİŞİR, Araş. Gör., Hakan DÜNDAR, Araş. Gör., H. Cahit KAYHAN, Araş. Gör. |
İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi 4.-5. Sınıf Programının Değerlendirilmesi
|
|
| Selda SÜZEN, Araş. Gör. |
İlköğretim Birinci Kademe Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına 5e Metodunun Etkisi
|
|
|
|
| Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Barış ÇAYCI , Araş. Gör., M. Kaan DEMİR , Araş. Gör., Mustafa BAŞARAN , Araş. Gör. |
Sosyal Bilgiler Dersinde İşbirliğine Dayalı Öğrenme ile Kavram Öğretimi
|
|
| Hakan DÜNDAR, Araş. Gör., H. Cahit KAYHAN, Araş. Gör., Selma Yel, Doç. Dr. |
İlköğretim Sosyal Bilgiler 4-5 Programının Değerlendirilmesi
|
|
| İsmail GELEN, Yrd. Doç. Dr., Adem KESKİN , Süha TUNA |
Sosyal Bilgiler Dersinde Çoklu Zekâ Kuramı Temelli Birleştirme II Tekniğinin Akademik Başarıya ve Kalıcılığa Etkisi
|
|
| Mehmet Kaan DEMİR, Araş. Gör. |
Demokrasi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenlerinin Demokratik Davranışları
|
|
| Sevim GÜVEN, Araş. Gör., Yasin GÖKBULUT, Araş. Gör., Selma YEL, Doç. Dr. |
4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri
|
|
| Yasin DOĞAN , Araş. Gör. |
Yapısalcı Öğrenme Modeli ile Tarihsel Birincil Kaynakların İlişkisi ve Bu İlişkinin İlköğretim 4–5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Kullanım Düzeyi
|
|
| Barış ÇETİN , Araş. Gör. |
Sosyal Bilgiler Öğretiminde İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yönteminin İlköğretim 4.Sınıf Öğrencilerinin Bilişsel Erişi Düzeylerine Etkisi
|
|
|
|
| Matematik Öğretimi »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Yaşar BAYKUL, Prof. Dr., Sema SULAK, Araş. Gör. |
Problem Çözme Stratejilerinin İlköğretimde Problem Çözme Başarısına Etkisi
|
|
| Gökhan ÖZSOY |
Problem Çözme ve Üstbiliş
|
|
| Beyhan GÖKSEL , Tolga YILDIZ, Mualla ÖZDEN |
Teknolojinin Matematik Dersinde İşlevi
|
|
| Özlem Doğan TEMUR, Özge Çongur YEŞİLKAYA |
İlköğretim Birinci Sınıflarda Ritmik Sayma Konusunda Müzikli Oyunlarla Desteklenerek Oluşturulmuş Bir Ders Modeli
|
|
| Soner ALADAĞ, Araş. Gör., Bekir BULUÇ, Yrd. Doç. Dr. |
İlköğretim Matematik Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Tutumlarına Etkisi
|
|
| Veli TOPTAŞ, Araş. Gör. |
İlköğretim Matematik Dersi (1–5) Öğretim Programının Uygulanmasında Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlarla İlgili Görüşleri
|
|
| Yasin GÖKBULUT |
Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Fermi Problemlerindeki Matematiksel Modelleme Becerileri
|
|
| Yüksel DEDE, Yrd. Doç. Dr. |
Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Etkinliklerinin Değerlendirilmesi
|
|
| Neşe TERTEMİZ, Yrd. Doç. Dr., Mucize ALTINTAŞ |
İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Dörtgenler Konusundaki Hataları
|
|
| Hülya SMAİL |
Etkinliklerle Matematik Öğretimi
|
|
| Pusat PİLTEN, Araş. Gör., Emre ÜNAL, Araş. Gör. |
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiğe Karşı Tutumları
|
|
| Derya ŞAHHÜSEYİNOĞLU, Dr. |
İlköğretim Matematik Dersi için Performans Değerlendirme Örneği
|
|
| Bülent GÜVEN, Yrd. Doç. Dr., Saadet ORBEYİ, Özge ÖZBEK |
İlköğretim Matematik Öğretiminde Etkili Yardımcı: Oyun
|
|
| Dilek Çağırgan GÜLTEN |
Oluşturmacı Öğrenim Gören İlköğretim İkinci Sınıflarda Geometrik Cisimlerin ve Şekillerin Kavranmasına İlişkin Bir Araştırma
|
|
| Gülşah BATDAL |
Çocukların Matematiği Severek Öğrenmelerinde Alternatif Bir Yol: Çizgi Romanlar
|
|
| Kürşat YENİLMEZ, Yrd. Doç. Dr., Emine Çiğdem SEV LEKESİZ |
İlköğretimde Proje Tabanlı Matematik Öğretimine Yönelik Sınıf Öğretmenleri ve Aday Öğretmenlerin Tutumu
|
|
| Nihan (Topsakal) ŞAHİNKAYA |
Sınıf Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin “Doğal Sayılar” Konusuna İlişkin Kavramsal ve İşlemsel Bilgi Düzeyleri
|
|
|
|
| Sanat Eğitimi »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Neşe CAN, Okt. |
İlköğretim Okullarında Kullanılacak Olan Makamları Nasıl Seçmeliyiz?
|
|
| Ayşen ARSLAN, Yrd. Doç. Dr. |
İlköğretim Okullarında Müzik Derslerinde Orff-Schulwerk Elementer Müzik Uygulamaları
|
|
| Ayşeğül TÜRK, Yrd. Doç. Dr. |
Sınıf Öğretmeni Yetiştirmede Sanat Eğitiminin Gerekliliği ve Öğretmenin Rolü
|
|
| Damla BULUT, Dr. |
İlköğretim I. Kademe Müzik Dersi Öğretim Programının Amaçlarına Ulaşma Durumunun İlköğretim I. Kademe Sınıf Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi
|
|
| Ebru Selçioğlu DEMİRSÖZ, Araş. Gör., Ayfer KOCABAŞ, Prof. Dr. |
Çoklu Zekâ Kuramına Dayalı İşbirlikli Öğrenmenin Müzikte Erişi ve Hatırda Tutma Üzerindeki Etkileri
|
|
| Özge Çongur YEŞİLKAYA |
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Müzik Eğitimi Derslerinde Çoklu Zeka Kuramının Uygulanması
|
|
| Vesile Kaptan AYKAÇ, Dr. |
Sanat Eğitiminde Aktif Öğrenme
|
|
| Ebru Selçioğlu DEMİRSÖZ, Araş. Gör. |
Çoklu Zekâ Kuramına Dayalı İşbirlikli Öğrenme Yöntemi ile İşlenen Müzik Dersinin Öğrencilerin Zekâ Alanlarına Etkisi ve Öğrenciler için Geliştirilmiş Çoklu Zekâ Ölçeği
|
|
| Asuman AYPEK ARSLAN, Araş. Gör., Pınar EYİOL TOKBAŞ, Araş. Gör. |
Görsel Sanatlar Eğitiminde Standartlar ve Uygulama Örneği
|
|
|
|
| Sınıf Öğretmeni Yetiştirme »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Ali GÜLER, Prof. Dr. |
Sınıf Öğretmeni Yetiştirmede Felsefi Temelin Yokluğu Üzerine
|
|
| Firdevs GÜNEŞ, Prof. Dr. |
Yeni Türkçe Öğretim Programı ve Öğretmenlerin Yetiştirilmesi
|
|
| Mehmet YAPICI, Öğr. Gör., Nuray FİDAN, Araş. Gör. |
İlköğretim Kademesinde Kişilik Özelliklerinin Kazandırılmasında Sınıf Öğretmenlerinin Rolü
|
|
| Mustafa KOÇ, Dr. |
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Özgül Öğrenme Bozukluklarına İlişkin Görüşleri
|
|
| Nazlı UZUN, Yrd. Doç. Dr. |
Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Harita Okuma ve Yorumlama Becerilerinin Geliştirilmesine İlişkin Görüşleri
|
|
| Rasim ÖZYÜREK, Doç. Dr. |
Türkiyede Sınıf Öğretmeni Yetiştirme
|
|
| Seda SARACALOĞLU, Prof. Dr., Elif ASLANTÜRK, Y. Lisans Öğr. , Meltem ÇENGEL, Araş. Gör. |
Aydın İli İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Mesleki ve Bireysel Yeterliliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
|
|
| Süleyman TUZCU, Öğr. Gör. |
Türkiye’de Üniversitelerde Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Süreci ve Temel Sorunlar
|
|
| Vural HOŞGÖRÜR, Yrd. Doç. Dr., Yasemin KUŞDEMİR, Araş. Gör., Mehmet KATRANCI, Araş. Gör. |
Sınıf Öğretmenliği Programında Yer Alan Okul Deneyimi I ve II Dersleri Uygulama Sorunları (Kırıkkale İli Örneği)
|
|
| Yasemin SAYAN , Araş. Gör., Hasan Hüseyin AKSU, Araş. Gör., Hakan UŞAKLI, Araş. Gör. |
Sınıf Öğretmenliği Programında Yüksek Lisans ve Doktora Öğrenimi Yapan Öğrencilerin ve Öğretim Üyelerinin Beklentileri
|
|
| Berna İstifoğlu ORHON, Öğrt. Gör. |
Sınıf Öğretmenliği Eğitiminde Sanat Eğitimi Öğretim Alanının Önemi ve Amaçları
|
|
| Derya ARSLAN, Dr., Zahit DİRİK, Doç. Dr. |
İlköğretim İkinci Sınıf Öğretmenlerinin Okuma Güçlükleri ile İlgili Çalışmaları
|
|
| Emrah ÖZKAN, Meltem KAYAN, Tuğrul UĞUR |
Eğitim Fakültesi Mezunu Olmayan Sınıf Öğretmenlerinin, Sınıf Öğretmenlerine İlişkin Görüşleri
|
|
| Nihat ÇALIŞKAN, Engin KARADAĞ |
Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği 1. Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Duyuşsal Özelliklerinin Değerlendirilmesi
|
|
| Perihan ŞARA |
Sınıf Öğretmenlerinin Öğrencilerde Güdülenmeyi Sağlamaya Yönelik Davranışlarından Güdüleyici, Öğretimsel, Yönlendirici ve Pekiştirici Boyutlardaki Davranışları Arasındaki İlişkiler
|
|
| Şevket AYDIN, Araş. Gör., Hülya Y. EKİNCİ, Yrd. Doç. Dr., Davut YILDIRIM, Öğr. Gör. |
Sınıf Öğretmenliğinde Okuyan Öğrencilerin Matematik Dersine Karşı Tutumlarının Çeşitlenmesi Amacıyla Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneğidır
|
|
| Yasemin DERİNGÖL |
Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Eğitiminde Matematik Tarihi ve Gelişiminin Gerekliliği
|
|
|
|
| Türkçe Öğretimi »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| Ayfer ŞAHİN, Dr., Hayati AKYOL, Doç. Dr. |
İlk Okuma-Yazma Öğretiminde Kullanılan Çözümleme ve Bireşim Yöntemlerini Uygulamalı Olarak Karşılaştırılması
|
|
| M. Bahaddin ACAT, Doç. Dr., Uğur ÖZSOY, Öğrt. |
Ses Temelli Cümle Yöntemiyle İlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Güçlükler
|
|
| Yasin ÖZKARA, Araş. Gör. |
Türkçe Dersi Öğrenci Çalışma Kitaplarının Türkçe Programında Geçen Yazma Kazanımlarını Karşılama Durumu
|
|
| Erol GÜNGÖRDÜ, Yrd. Doç. Dr. |
Okuma Alışkanlığı Edinme Sürecinde Sınıf Öğretmeninin Sorumluluğu
|
|
| Gülay ARSLAN, Sonay ARSLAN |
İlköğretim Okulları 4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitaplarındaki Soruların Analizi
|
|
| Halit DURSUNOĞLU, Yrd. Doç. Dr. |
Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalında Okutulan “Türk Dili I: Ses ve Şekil Bilgisi” ile “Türk Dili II: Cümle ve Metin Bilgisi” Derslerinin İçeriğine Alternatif Bir Yaklaşım
|
|
| Kenan EROĞLU |
Her Gün, Günlük Yazmaya Değer
|
|
| Mesiha TOSUNOĞLU, Yrd. Doç. Dr., Deniz MELANLIOĞLU, Araş. Gör. |
Türkçe Müfredat Programlarının Değerlendirilmesi
|
|
| Muamber YILMAZ, Araş. Gör. |
Okuduğunu Anlama ve Dikkat Arasındaki İlişki
|
|
| Mustafa BAŞARAN, Araş. Gör. |
İlkokuma Yazma Öğretimi Sürecinde Öğrencilerin Yaptıkları Yazım Yanlışları
|
|
| Müjdat Ataman |
Yaratıcı Yazma ve Yaratıcı Drama
|
|
| Nagihan TETİK, Nesrin ALTUNAY |
Kitap Okuyorum Türkçe Öğreniyorum
|
|
| Nuri KARASAKALOĞLU, Öğr. Gör. Dr. |
Adnan Menderes Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Düzeylerinin Çeşitli Sosyo-Demografik Özellikler Açısından İncelenmesi
|
|
| Sabri SİDEKLİ, Araş. Gör., Bekir BULUÇ, Yrd. Doç. Dr. |
İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Karşılaştırılması
|
|
| Sonay ARSLAN, Prof. Dr., Asuman OVALI, Prof. Dr., Mehmet İkbal YETİŞİR , Araş. Gör. |
İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Hikâye Edici Türdeki Metinlerin Hikâye Haritasına Uygunluğu
|
|
| M. Volkan COŞKUN, Doç. Dr., Nilgün A. ÖNKAŞ, Yrd. Doç. Dr., Vedat İNCE |
İlköğretim Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi
|
|
| Kemal KÖKSAL, Yrd. Doç. Dr., Turan TEMUR, Araş. Gör., Hatice Kübra AKÇAM |
İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Okuma Becerileri Üzerine Bir Araştırma
|
|
| Ahmet ÇAKIROĞLU, Araş. Gör. |
Üstbilişsel Stratejiler ve Okuduğunu Anlama
|
|
| Gülhiz PİLTEN, Araş. Gör. |
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Ana Fikir ve Konu Kavramlarıyla İlgili Algıları ve Ana Fikir Bulma Düzeyleri
|
|
| Özlem BAŞ |
Ses Temelli Cümle Yöntemi ve Bitişik Eğik Yazıyla İlkokuma Yazma Öğretiminde Alternatif Harf Sıralaması
|
|
| Gamzegül ENGİN |
İlkokuma Yazma Öğretimi Uygulamalarında Öğretmen Görüşleri ve Yaşanan Sorunlar
|
|
| Yalçın BAY |
Cumhuriyetten Günümüze İlkokuma Yazma Öğretim Sürecinin Tarihsel Gelişimi
|
|
|
|
| Yeni İlköğretim Programları »
|
|
| Yazar Adı / Yazarlar / Author |
Bildiri Adı / Article |
|
| A. Figen ERSOY, Öğr. Gör. |
Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının Etkili Vatandaşlık Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi
|
|
| Ali ARSLAN, Arş. Gör., Muhammet ÖZDEMİR, Arş. Gör. |
İlköğretim 4. Sınıf Fen Bilgisi Dersi İçeriğinin Bilimsel Süreç Becerilerine Göre İncelenmesi
|
|
| Cemil ÖZTÜRK, Prof. Dr., Gül TUNCEL , Araş. Gör. |
Yeni 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ile İlgili Öğretmen Görüşleri
|
|
| Erol DURAN, Uzm., Neşe TERTEMİZ, Yrd. Doç. Dr. |
Tema Merkezli Öğretimin Öğrenci Erişisine Etkisi (Yüksek Lisans Tez Özeti)
|
|
| Fitnat KÖSEOĞLU, Prof. Dr. |
Fen, Teknoloji ve Matematik Müfredat Reformlarında Küreselleşmenin Etkileri: Paradigma Değişimleri
|
|
| Gülay BEDİR, Araş. Gör., Semra DEMİR, Öğr. Gör. |
İlkögretim 4. ve 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının "İçerik, Dil ve Anlatım, Değerlendirme", Ölçütleri Bakımından İncelenmesi
|
|
| Hayal KÖKSAL, Dr. |
“Müfredat Akademisi” Yoluyla Çoklu Paylaşım Anlayışını Yerleştirmek
|
|
| Hilal KAZU, Yrd. Doç. Dr., Zehra N. ERSÖZLÜ, Araş. Gör. |
Yeni Müfredatla Gelen Bitişik Eğik Yazıya İlişkin Öğretmen Görüşleri
|
|
| İsa KORKMAZ, Yrd. Doç. Dr. |
Yeni İlköğretim Programının Öğretmenler Tarafından Değerlendirilmesi
|
|
| Muhamet Cevat YILDIRIM, Öğrt., Prof. Dr. |
Yeni İlköğretim Programının Değerlendirilmesi
|
|
| Muhittin SAĞIRLI, Öğr. Gör. |
Ses Temelli Cümle Yönteminin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Süreç ve Etkinlikler Üzerindeki Başarısının Uygulama Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi
|
|
| Oktay AKBAŞ, Yrd. Doç. Dr. |
Yeni İlköğretim Programlarının Değer Eğitimi Boyutunun İncelenmesi
|
|
| Recep TEZGEL, Öğrt. |
Yeni İlköğretim Matematik ve Fen ve Teknoloji Dersleri Öğretim Programlarında “ İnsan Hakları ve Vatandaşlık Ara Disiplin” Perspektifi
|
|
| Şefik YAŞAR , Prof. Dr., Mehmet GÜLTEKİN , Yrd. Doç. Dr., Ali ERSOY , Araş. Gör. |
Sınıf Öğretmenlerinin İlköğretimin Amaçlarının Gerçekleşme Düzeyine İlişkin Görüşleri
|
|
| Mehmet KANDEMİR, Araş. Gör., ürker KURT, Araş. Gör. |
Öğretmenlerinin Epistemolojik İnançlarının Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Açısından Değerlendirilmesi
|
|
| Perihan DURAN, Gülseren BEKTAŞ |
Birinci Sınıflarda Oryantasyon ve Önemi
|
|
| Yalçın BAY, D. Neslihan BAY, Araş. Gör. |
Okulöncesi Eğitimde Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmalarında Görülen Eksiklikler ve Alternatif Çözüm Önerileri
|
|
|
|
|
|
|
