| İlköğretim Bilişim Teknolojileri Dersi İçin Öğrenci Düzey Belirleme Testi Uygulama Çalışması |
Ozan COŞKUNSERÇE
Harun ÇİĞDEM
Edip KOŞAR |
Bildiri Özeti:
Bilişim Teknolojileri (BT) dersi tüm ilköğretim okullarında 4 ve 5. sınıflarda seçmeli, 6, 7 ve 8. sınıflarda ise zorunludur. Bu durumda bir ilköğretim öğrencisi en geç 6. sınıfta BT dersi programı ile tanışacaktır. Ders içeriği 8 basamağa ayrılmış olmasına rağmen her sınıfta uygulanacak basamak kesin olarak belli değildir. Ders öğretmeni her sınıfta BT dersini istediği basamaktan uygulamaya başlayabilmektedir. Ancak ders öğretmeni bu seçimi yaparken, sınıfın genelinin BT alanındaki yeterliliklerini göz önünde bulundurmalıdır. Bu araştırma ile ilköğretim BT dersi için bir öğrenci düzey belirleme testi geliştirilmesi ve uygulanması amaçlanmaktadır. Böylelikle iki ilköğretim okulu öğrencilerinin BT alanında sahip oldukları farklılıklar belirlenecek ve bu farklılıklar BT dersinde basamak seçiminde kullanılacaktır. Bu testi kullanarak BT dersi öğretmenleri öğrencilerinin BT alanındaki yeterliliklerini belirleyebilecek ve buna göre seviyelerine uygun olan basamağı başlangıç basamağı olarak seçebilecektir. Bu araştırma kapsamında geliştirilecek ve uygulanacak olan düzey belirleme testinin sorularının oluşturulmasında ders programında belirtilen öğrenci kazanımları kullanılmıştır. |
Anahtar Sözcükler: bilişim teknolojileri dersi , düzey belirleme testi , Kuder Richardson-20 ,
|
| Sempozyum: 3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu |
|
|
| Abstract : Primary school information technologies lesson is an elective course for 4. and 5.grades also it is a must course for 6.,7. and 8. grades. Therefore, a primary school student will get this lesson at 6. grade at the latest. Although course curriculum is divided for 8 steps, certain step for each grade is not defined. Teacher can choose starting step for each class. However, teacher should consider the proficiency of student in information technologies. With this research, developing and implementing a primary school information technologies level determining test is aimed. Thus, differences of two schools in information technologies area will be defined and these differences are used for selecting step in information technologies lesson. With using this test, course teachers can define proficiency of their students in information technologies and select proper step for their students as a starting point. Curriculum of information technologies lesson is used as a main resource for developing primary school information technologies level determining test. |
| Keywords : information technologies course , level determining test , Kuder Richardson-20 , |
Dokümanlar / Documents
|
|